福建高职入学测验：不仅为解决生源危机
栏目分类：励志文章 发布日期：2023-09-23 浏览次数：次
明年起，我省将整合原有的“高职单考”、“高职单独招生改造试点”、“中职推免”等，组织实施“高级职业教育入学测验”(以下简称高职招考)，首次测验将于明年1月进行。9月中旬，强调“知识+技巧”的测验大纲正式出炉。
这场尚未举办的高职招考，让人嗅到了“本专科分类测验”的气味。不再一考定终身，对考生而言，是多了一次机遇还是无奈的选择?测验方法的转变，能吸引更多学生上高职吗?又能否转变当前职业教育人才极度短缺的现状?
高职成为高考改造热门
今年4月，教育部出台《关于积极推动高级职业教育测验招生制度改造的指点意见》，明白要求：高级职业教育测验招生制度改造，逐步与普通高校本科测验分别，重点摸索“知识+技巧”的测验评价措施，为学生接受高级职业教育提供多样化入学情势。省教育测验院也将这项改造视为我省普通高校招生测验改造的一项主要内容。
此前，我省的高职招生改造已举动频出：
“高职单考”专门针对中职学生升高职，已履行多年，且与高考同期举办;“高职单独招生改造试点”始于2009年，测验面向中职生和普通高中生，但只在国度级和省级的示范性高职开展;去年推出的“中职推免”，让优秀的中职毕业生，可通过学校推举，免试直升高职。
这多项举动的后果却并不明显。今年，我省高职单考的报名总人数是1.89万人，中职推免的门槛一再降低，全体高职都纳入试点规模，录取的学生数也只有4500人左右，而同年录取的高职批次新生总数为9.45万人。普通高考仍是高职学校获取最多生源的道路。
今年，还有一项名为“中期提拔”的试点在闽北职业技术学院、宁德职业技术学院、德化陶瓷职业技术学院以及民办高级职业院校推行。有升学希望的中职二年级学业及格学生，通过提拔可直接转入高级职业教育阶段学习三年，毕业时颁发五年制高级教育专科层次毕业证书。
“这算是赞助招生有艰苦的学校解决生源问题的特别照料政策，不可连续。”闽北职业技术学院院长黄亚惠心里很清晰。
“中职学生不难找工作，上了高职出来还得从学徒干起，而高中生更想拼本科。”一位业内人士剖析。而这几类新生的报到情形也不乐观，只有70%左右，远低于通过普通高考录取新生90%的报到率。“连个测验都不须要，自然不珍爱。”
更重技巧的统一规范平台
“对新推出的高职招考，我们还是抱了比拟大的期待的。”身为省招委会成员，黄亚惠参与了政策制订的全进程。
黄亚惠以为，本来几项测验面向不同群体，推出的时光也都不长，很多中职学生根本分不清晰。这也为一些民办学校的不规范招生繁殖了土壤。“有了统一的测验时光、测验措施、测验大纲，也给了一个公开透明的测验平台。”
高职招考的对象为高等中等教育学校应往届毕业生(或具有同等学力者)，容许外来务工人员及其子女报考。这意味着，只要学历到达要求，不管是不是应届生，都有机遇进入大学继续学习，“面向人人，面向社会，更符合职业教育‘终身教育’的定位”。
依据颁布的测验措施，面向高中生的测验和面向中职生的测验措施也有差异。一个显著的差异是前者英语150分，信息技术150分，而后者更强调专业技巧，英语100分，专业基本课则是200分。录取时，学校也有必定自主权，不完整按分数优先。省教育测验院按考生所填报的志愿，向院校提供考生高职招考测验成就，由院校依据已颁布的招生章程择优录取。黄亚惠以为：“这就是要避免走向应试教育而将一部分愿动手的人挡在门外。”
但眼下，沿海的一些学校对这一新政的关注度还并不太高。
福建商业高级专科学校招生办副主任王志刚将这一测验定位为普通高考的一种弥补，中职学生不需再选择各类中职升高职的测验，更有利于中职学生报考。福建船政交通职业学院招办主任阮金俤以为，虽然这次测验情势的改造在全国来说都走在前列，不过，由于规定已被高职招考录取的考生不得再加入当年普通高考和录取，势必会使一些愿望拼一把上本科的学生废弃报考。
召唤职教系统的顶层设计
省教育测验院要求，各有关高校原则上应支配不少于各校上年度高职高专招生范围30%的招生筹划用于高职招考，有关本科院校可支配适量本科招生筹划在高职招考中使用。而按去年底我省出台的《关于支撑高职院校改造发展的若干意见》，到2015年，将有40%的高职生源来自中职。
“这意味着，即便是现在那些通过普通高考就能完成招生筹划的学校，将来也必需关注这一测验。”黄亚惠说。
此前，教育部职业教育与成人教育司高职高专处处长林宇曾表现，高职招生制度改造绝不仅是为了解决部分高职院校面临的生源危机问题而设计，而是为了有利于技巧人才的提拔，为学生施展个性潜能提供多样化选择。
“但如果社会和家长择校和选专业的观念不转变，对高职院校的轻视不转变，这项试点改造就始终会‘雷声大雨点小’。”业内人士直言。王志刚也以为，近年来，职教人才短缺的现状已成为一个社会问题，需引起全社会关注，单纯依附转变入学测验的方法，还是不够的。
“这首先须要学校紧跟社会动态，进步自身的办学质量和就业率，更需顶层设计。只有当职教造就出的技巧型人才，获得社会尊敬，并且有上升空间和渠道，职教的春天能力真正到来。”黄亚惠说。
让高职学校教师觉得振奋的一个信号是，今年本科二批的录取中，一些高收费的独立学院、民办学院纷纭遇冷甚至降分录取，前些年“打死也要上本科，坚决不读高职”的状态正在悄然转变。
