福建：高职单招让每个学生都有“春天”

栏目分类：励志文章   发布日期：2023-09-29   浏览次数：次

高职单招作为区别于普通高考的入学方法，避开 “千军万马挤独木桥”而直通“罗马”，受到了不少师生的欢迎。近年来，漳州市教育局提出多样化办学模式，勉励学校领导学生依据自身专长和兴致喜好，理性地选择合适自己未来发展的专业与方向，增长升学几率。2015年高职招生测验本科上线人数为886人，较2014年736人增长150人，增幅达20.4%。

高职单招走出新天地

“我语文、英语成就还不错，但是物理、化学成就不好，如果去竞争夏季高考，本科很可能考不上，加入春季高考考上本科的几率大很多。”今年4月份，就读于华安一中的学生小陈，通过1月份的春季高考，荣幸地成为福建工程学院的一名新生。小陈告知记者，春季高考面向高中生的测验科目仅为语文、数学、英语和信息技术，并且测验难度低，给予偏科的她多了一条升学的渠道。“就算春季高考没考上，我还可以加入6月份的高考。”小陈述。

记者采访时了解到，从2014年开端，福建省在整合“高职单考”“高职单招”“中职生免试推举”等招考项目标基本上，履行“高职招考”。高职招考按招生对象分为面向普通高中毕业生的招生测验和面向中等职业学校毕业生的招生测验两类。面向高中生测验的，不设文理科类，测验科目为语文、数学、英语、信息技术等4门，总分600分。面向中职生测验的，测验科目为语文、数学、英语、专业基本课等4门。

“高职招考让部分有专长和特长的学生多了一个选择，借助这一平台让他们也能够升学和成才。”漳州市教育局相干引导跟记者说，他表现，普通高中学生中，有一部分有专长和特长的学生，文化课相对来说较弱，而高职单招除了文化课测验之外，还包括专业技巧测试，将施展他们动手操作才能强的专长。“高职招考为更多的高中生及中职学子提供了多元化升学渠道的入学方法，让每个学生可以依据自己的实际情形选择合适的教育，这种个性化的教育真正体现了因材施教。”

“与去年相比，今年我省大幅增长了高职招考招生筹划，共支配5.5万名招生筹划，增幅达50%;约占今年专科筹划总量的一半，到达了国务院深化测验招生制度改造实施意见提出的要求。其中，本科筹划招生5500人，增幅达31%;专科筹划招生4.95万人，增幅达52%。”漳州市教育局相干工作人告知记者。除了高职招考招生筹划增长外，就业市场对技巧型人才的需求,也让越来越多的学生选择走高职单招这条路。“依据教育发展需求，教育局提出了多元化办学理念，成立多样化办学课题组，勉励二、三类学校走技术性人才发展之路，高职单招开拓入学新阵地，今年报考高职单招的人数近1万人，创下了新高。”上述工作人员说。

让每个学生都有“春天”

“对文化课成就相对差的高中学子而言,与其加入高考无法被本科院校录取，还不如认清自己的实际学习情形,合理定位自己职业方向,选择高职单招。”漳州二中校长助理曾春光告知记者。他表现，如果家长想让成就不好的孩子既能够得到大学理论学习，又能学到一技之长,那就可以让孩子尝试一下高职单招。“依据政策,被高职院校单独招生测验录取的考生将不再须要加入高考，提前‘解放’了孩子，入校后享受与其他学生一样的待遇。” 曾春光说。

沈燕芳本来在郊区一家中学就读，英语基本不好，连单词都看不懂，但是动手才能很强，转到漳州五中就读高职招考冲刺班，经过科任教师的专门辅导，增强英语与专业课的学习，成就大幅上升，在当年的高职招考中以574分(满分600分)、全省第六名的成就被宁德师范学院小学教育本科录取。“上本科，是我以前连想都不敢想的事情”。

漳州五中职教办主任卢贤明老师坦言说，“高职单招里，面向中职生的文化基本课比面对高中生的还要低，这部分招生更器重学生的专业分，而文化课成就较差的学生，很多发明力、想象力都很好，高职单招能够照料这些同窗，让他们顺利圆了自己的大学梦。” 他告知记者，为了把职业教育办成、办好，为学生搭建升学就业的立交桥，学校通过内部挖潜力，对老师进行师资培训，与漳州第二职业中专学校结对,请他们帮扶等措施，全力造就学生的综合素质，为进入大学学习打下坚实的基本。

记者了解到，随着福建省高职单招的改造，技巧测验分数权重有所增长，更加突出了高职单招提拔技巧型人才的主旨。“中职校既要满足社会需求，以就业方向为指挥棒，还要斟酌学生需求，提供升学的空间。”漳州一职校书记、校长张建成告知记者，近年来，学校在教育学生专业技巧的基本上，有目标地增强学生文化基本课，实现了教学的可连续发展。“在学习专业知识的基本上，创办第二课堂，让有升学意愿的学生通过辅导，晋升语、数、英文化基本课成就，在第三年还创办了高考班，全力迎接春季高考。”

“很多通过高职单招进入学校的学生，毕业时就拥有了学历和技巧双证书,就业时更具竞争力。”漳州五中校长王奇南说。他介绍说，漳州五中是人们眼中的单薄校，尤其是高中生源弱，学校的录取分数线低，2008年初,漳州市教育局提出多元化办学理念，在市教育局的支撑下，漳州五中发明性地在全市率先开设职业教育，“特点办学至今，漳州五中已经开设了计算机、电子信息、财经、幼师、建筑、医药、旅游、农学等专业职业教育，其中建筑专业是依据学生须要而开设的，在全市开了先例。”事实证明，走这条门路是对的，2015年漳州五中本科上线到达108人，持续两年突破百人，专科持续五年实现100%上线。

多考多取是一种趋势

“高职单招给高中生和高校都提供了多次选择的机遇,在必定水平上避免了人才资源的流失,同时高中生自己也可据此明白升学方向,拓宽进一步的学习渠道,为科学合理地做好职业生活规划奠定基本。”卢贤明说，“最近省里还下发《福建省人民政府关于加快发展示代职业教育的若干意见》，明白表现到2020年，利用型本科高校招收高级职业院校毕业生的比例达15%，高级职业院校招收中等职业学校毕业生的比例达30%，为职业教育发出了积极信号。”

对此，不少高校老师接受记者采访时表现，高职单招打破了以往高中生考大学挤独木桥的局势，树立以国度统一测验为主、多元评价方法和多样化录取模式的有益摸索;通过高职单招测验内容和录取情势改造，构建中职和高职相互连接、和谐发展的职业教育系统，增进各类职业教育的全面发展，将起到主要的推进作用。

曾春光表现，“多考多取”是将来高招录取的一个趋势，高职单招缓解了全国统一高考对考生的压力，给考生更多接受高级教育的机遇，也给予中职生得到一个能够升学的道路，真正适应了社会对适用型人才的需求。“社会须要学术型人才，也须要技术型人才，随着社会分工越来越细，对专业高等技术人才的需求也越来越大。”

漳州一职校陈映红老师说，高职单招对于中职、高职连接是个好事，目前还在起始阶段，须要慢慢地被人们接受。“愿望在高职单招中，能够增长一些本科院校，让更多适用技术性本科专业到高职单招的考生中选择人才，这样才会让越来越多的家长接受职业教育，社会认可职业教育，加入的学生也才会越来越多。”（本报记者 陈晓云）