四川：2016年47所高职院校单独招生

栏目分类：励志文章   发布日期：2023-10-01   浏览次数：次

据四川省教育厅网站资讯，2016年成都航空职业技术学院等47所高职院校将在我省开展单独招生工作，四川建筑职业技术学院等12所省内高职院校进行招珍藏区“9+3”应届毕业生单独招生工作。据了解，此次招生对象为已加入2016年四川省普通高级学校招生统一测验报名的考生，测验时光全省统一为3月26日，由学校自行组织，由文化测验和综合测试两部分组成。

招生报名

三类考生可申请单招报名

随着2016年四川高职单招测验的临近，考生对于是否加入高职单招更加明晰，同时也更加关注报名条件。依据相干规定，今年首次进行单独招生院校的单招筹划数，原则上掌握在学校年度招生范围(以2015年下达的原始筹划为基准，下同)的20%以内，单独招生测验专业不超过6个。其它院校招生筹划数可掌握在学校年度招生范围的30%至50%。招生对象为已加入2016年四川省普通高级学校招生统一测验报名的考生，以下4类考生可直接申请单招测验报名。

面向普通高中生：凡是符合2016年高考报名条件的普通高中生均符合2016年四川高职单招报名条件。

面向中专/中职生：凡是符合2016年高考报名条件的中专/中职生均符合2016年四川高职单招报名条件。

面向社会考生：考生报名社会高考，并以高考号报名单招者，符合部分2016年四川高职单招学校报名条件(各院校具体招生对象请参照相干学校招生简章)。

依据四川省教育测验院宣布的《关于做好2016年高级职业院校单独招生工作的通知》(以下简称《通知》)规定，凡是在校期间加入全国职业院校技巧大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技巧大赛获得一等奖者的中职应届毕业生，毕业时可向相干的高职院校提出申请，由学校组织考察，认定及格者录入相干专业，不再加入高考。具有高等工或技师资历(或相当职业资历)、获得县级劳动榜样先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省教育厅核实资历、高级职业学校考察公示，并在教育部高考平台公示后，可由有关高级职业院校面试录取。所有符合免试录取条件的考生均须在所报学校高职单招报名截止前向学校提交《四川省2016年高职院校单独招生免试录取考生申请表》。

测验录取

本月中旬截止单招报名26号开考

依据各院校单招工作相干规定，今年高职单招报名时光3月中旬截止，测验时光全省统一为3月26日，测验由学校自行组织，由文化测验和综合测试两部分组成。文化测验科目为语文、数学、英语，试题由省教育测验院统一命制，各院校可自主肯定文化测验中的科目权重组合及划定最低掌握分数线。测验停止，学校自行组织阅卷。

综合测试由学校自主命题，职教师资和高职班对口招生全省统一测验履行技巧测验的专业全体参照《四川省2016年普通高校职教师资和高职班对口招生有关专业类别职业技巧测验大纲》要求进行技巧测验，其他专业也应尽量履行职业技巧测验方法，省教育测验院要求各专业应尽量履行职业技巧测验方法，并逐步加大技巧评价的比重，摸索科学的职业技巧评价措施。

招生院校依据本校章程规定的录取规矩择优录取。高职单招拟录取考生名单要在院校网站公示一周，公示期满后将拟录取名单于4月13日前报省教育测验院办理录取手续。考生被录取后，不再加入普通高考和对口招生测验，也不能被其它高校录取。

技巧测试

职业技巧综合测试更加公正

记者发现，较往年不同的是，在2016年的单招工作中，职业技巧综合测试有了参照尺度。

依据《通知》，在今年单招的职业技巧综合测试中，职教师资和高职班对口招生全省统一测验履行技巧测验的专业都应参照《四川省2016年普通高校职教师资和高职班对口招生有关专业类别职业技巧测验大纲》(以下简称《大纲》)要求进行技巧测验。“在单招测验中，部分专业履行职业技巧测验，依照统一的《大纲》进行，这就使得同专业有一个统一的测试尺度，对参考学生来说更加公正，避免呈现同专业，不同窗校不同评价尺度的情形。”四川建筑职业技术学院副院长黄志祥对这一要求很赞成。

目前我省有土木水利类、加工制作类、旅游服务一类、旅游服务二类、轻纺食品类、材质类和文化艺术类等7类专业纳入参照《大纲》进行职业技巧测验领域。记者注意到，《大纲》特殊突出对学生专业基础功的考察。以旅游二类综合测试为例，技巧操作中将特殊注重考查学生的烹饪基础功，比如刀工、冷菜调味等。

□相干链接

职教团体2020笼罩全四川重要行业产业

记者从四川省教育厅获悉，缭绕全省“5+5”产业发展规划和处所产业发展规划，四川省将优先建设一批以行业和大型企业牵头组建的职业教育团体，形成示范性职业教育团体优先发展的局势。

日前，省教育厅、省发展和改造委员会、省政府国有资产监视管理委员会、省经济和信息化委员会、省人力资源和社会保障厅、省科技厅和省知识产权局等七部门共同编制印发了《关于深刻推动职业教育团体化办学的指点意见》(以下简称“《意见》”)。到2020年，职业教育团体基础笼罩全省职业院校、重要行业产业以及大中型企业，建成一批在全省、全国有影响力的示范性职业教育团体，初步形成教育链与产业链融会的局势。

树立健全团体化办学管理机制是目的。《意见》提出，逐步树立权责明晰、运转高效的职业教育团体化办学管理运行机制，健全职业教育团体联席会、董事会、理事会等治理构造和决策机制;制订多元主体共同组建职业教育团体的处所法规和支撑政策，树立多部门参与的职业教育团体化办学推动机构，领导大中型企业、范围以上行业龙头企业、骨干示范职业院校牵头摸索多样化的职教团体发展情势。（华西都市报 记者 杨晓蓓 制图 司婉靖）