广东：2019年高职院校根据普通高中学业程度测验
栏目分类：励志文章 发布日期：2023-10-09 浏览次数：次
为全面贯彻落实全国教育大会精力及国务院《关于深化测验招生制度改造的实施意见》(国发〔2014〕35号，下称《实施意见》)提出的 “加快推动高职院校分类测验，高职院校测验招生与普通高校相对离开。分类测验招生录取成为高职院校招生录取的主渠道”的要求，依据《广东省人民政府关于深化测验招生制度改造的实施意见》(粤府〔2016〕17号)和《广东省教育厅关于增长普通高中学业程度测验科目推动高职院校分类测验招生的通知》(粤教考〔2016〕6号)有关要求，2019年，我省继续试行以普通高中学业程度测验成就为重要根据进行招生录取(以下简称“根据学考成就招生录取”)的改造试点工作。报考指南快往下看↓↓
一、招生院校及专业
省内所有高职院校(含高级专科院校，下同)须加入根据学考成就招生录取改造试点。2018年已招生且2019年依据《广东省教育厅关于做好2019年高级职业院校拟招生专业申报工作的通知》(粤教职函〔2018〕168号)有关要求通过“全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台”申请经教育部批准招生的文科类、理科类、体育类、艺术类(含音乐类、美术类)专业均须支配招生。
二、招生筹划
依据《广东省教育厅、广东省招生委员会办公室关于深化2019年普通高级学校测验招生改造的通知》(粤教考函〔2018〕73号)要求，2019年根据学考成就招生录取履行统一填报志愿、统一组织录取，省内各高职院校支配的根据学考成就招生筹划原则上不低于本校本年度申报招生总筹划的50%。
三、招生对象
招生对象为同时符合下列条件的考生：
(一)依照《关于做好广东省2019年普通高校招生统一测验报名工作的通知》(粤招〔2018〕15号)要求加入高考报名的考生。
(二)报名加入2019年广东省普通高中学业程度测验语文、数学、英语3门科目测验的考生。其中，体育类、艺术类考生须同时加入2019年普通高级学校招生体育类、艺术类术科对应科目标统一测验。
(三)加入广东省普通高中学业程度测验思想政治、历史、地理3门或物理、化学、生物3门科目测验且符合高职院校录取要求的考生。其中，文科类考生的3门测验科目为物理、化学、生物;理科类考生的测验科目为思想政治、历史、地理;艺术类文科考生的测验科目为物理、化学、生物;艺术类理科考生的测验科目思想政治、历史、地理;体育类考生的测验科目为思想政治、历史、地理。文科类、理科考生的3门普通高中学业程度测验科目均须获得等级成就，且至少有1门到达C级及以上等级。体育类、艺术类考生的3门普通高中学业程度测验科目至少有2门学科成就到达D级及以上等级。
(四)身材状态符合相干要求的考生。考生体检工作依照《教育部 卫生部 中国残疾人结合会关于印发〈普通高级学校招生体检工作指点意见〉的通知》(教学〔2003〕3号)以及广东省招生委员会、广东省卫生健康委员会印发的《关于做好2019年普通高校招生体检工作的通知》(粤招〔2018〕14号)要求执行。
四、测验支配及成就使用
(一)测验支配
1. 高中学业程度测验的具体测验时光及有关支配详见《关于做好2019年1月广东省普通高中学业程度测验报名工作的通知》(粤考院〔2018〕174号)。
2. 体育类、艺术类术科统一测验时光及有关支配详见《关于广东省2019年普通高级学校招生艺术类和体育类术科统一测验有关事项的通知》(粤招办普〔2018〕56号)。
(二)成就使用
1. 文科类、理科类招生专业，考生普通高中学业程度测验语文、数学、英语3门科目卷面成就总分(下称“学考成就”)，作为根据学考成就招生录取的重要根据。成就当年有效。
2. 体育类、艺术类招生专业，考生学考成就以及术科统一测验对应科目成就(下称术科统考成就)，作为根据学考成就招生录取的重要根据。体育类、艺术类考生总分合成原则为学考成就占40%、术科统考成就占60%。总分合成计算公式为：考生总分=学考成就×40%+术科统考成就×60%。成就当年有效。
五、招生措施
高职院校根据学考成就招生录取分文科类、理科类、体育类、音乐类、美术类进行录取。
(一)分数线划定
根据各科类招生筹划、考生成就情形，以及高职院校人才造就有关要求分离划定各科类最低录取分数线。
1.文科类、理科类分数线的划定。省招生委员会依据文科类、理科类招生筹划，根据考生学考成就情形，以必定比例分离划定文科类、理科类最低录取分数线。
2.艺术类分数的划定。省招生委员会依据艺术类招生筹划、考生学考成就(不分文理科)、术科统考成就情形，以必定比例分离划定音乐类、美术类学考成就和术科统考成就最低录取分数线。
3.体育类分数线划定。省招生委员会依据体育类招生筹划及考生学考成就、术科统考成就情形，以必定比例划定体育类学考成就和术科统考成就最低录取分数线。
(二)志愿填报
符合报考条件的考生，须在规定时光内依据省招生办公室颁布的各高职院校各科类招生筹划和院校颁布的招生章程，根据本人成就和意愿，登录广东省教育测验院普通高考管理体系考生端填报志愿。考生可填报一个平行志愿组6个院校志愿，每所院校可填报6个专业志愿、1个是否屈服专业调解选项。具体填报志愿时光、措施和录取另文通知。
(三)投档方法及考生成就排序规矩
根据学考成就招生录取履行平行志愿投档录取模式。省招生办公室在各科类最低录取分数线上，根据普通高校招生各科类对普通高中学业程度测验的有关要求，依照“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档。
文科类、理科类考生的投档方法为依照考生学考成就排序情形从高到低依次检索考生填报的院校志愿。体育类、艺术类考生的投档方法为依照考生合成总分排序情形从高到低依次检索考生填报的院校志愿。
当考生符合所填报院校的投档条件时，则进行投档，由高校择优录取。考生档案一旦投出，不再检索考生后续院校志愿。
考生成就排序规矩
文科类、理科类考生成就排序规矩为：按学考成就从高到低排序。学考成就雷同时，则按单科次序及分数从高到低排序。单科成就的排序次序为：文科类为语文、数学、英语;理科类为数学、语文、英语。
艺术类考生成就排序规矩为：按合成总分从高到低排序。合成总分雷同时，按术科统考成就从高到低排序，术科统考成就仍雷同时，依照学考单科语文、英语、数学科目成就依次排序。
体育类考生成就排序规矩为：按合成总分从高到低排序，合成总分雷同时，按照体育术科统考成就从高到低排序，体育术科成就仍雷同时，依照学考单科语文、数学、英语科目成就依次排序。
所有排序科目成就都雷同的考生排位雷同。
(四)录取措施
1. 文科类、理科类考生的录取措施。高职院校在文科类、理科类最低录取分数线上，依据考生学考成就排序情形进行择优录取。
2. 体育类、艺术类考生的录取措施。高职院校在考生学考成就和术科统考成就双上线的基本上，依据院校招生章程颁布的录取规矩择优录取考生。
(五)征集志愿录取
录取停止后，对招生院校未完成的招生筹划，省招生办组织进行征集志愿录取。
(六)政策照料
录取时须要照料的对象、条件以及政策规定，依照《广东省招生委员会关于进一步调整广东省高考加分项目和增强管理工作的通知》(粤招〔2015〕6号)及有关招生政策执行。
(七)正式备案
高职院校须严厉依照本校招生章程开展录取工作，拟录取考生名单通过高职院校根据学考招生录取体系报省招生办公室审核备案，依据审核通过的名单发放录取通知书。
报考高职院校根据学考成就招生并被录取的考生，可报名加入普通高考，加入本科层次招生录取，但不能加入专科层次的招生录取，也不能加入其他高职院校自主招生等分类测验招生录取。填报本科院校志愿并被本科院校录取的考生，撤消考生根据学考成就招生录取资历，不得转回原根据学考成就招生录取的高职院校。新生报到时，高职院校不得接受已被本科层次院校录取考生报到注册。未被根据学考成就招生录取的考生，可加入普通高考和其他情势的本、专科招生录取。
六、时光支配
2018年12月下旬，各高职院校编制招生筹划及制订招生章程;2019年1月上旬，进行普通高中学业程度测验;2019年1月中、下旬，进行普通高中学业程度测验评卷; 2019年2月上旬，高职院校向社会颁布招生章程，做好招生宣扬动员; 2019年2月中旬，向考生颁布学业程度测验成就;2019年3月上旬，组织考生填报志愿; 2019年3月下旬，组织高职院校进行招生录取，并发放录取通知书。
七、工作要求
(一)增强组织引导，落实工作责任。大力推动我省高职院校分类测验招生工作，逐步实现测验的内容、情势、时光支配和录取与普通本科院校相对离开，是落实国务院和我省《实施意见》的具体办法。各级教育行政部门、招生测验机构、各中学和各高职院校要切实加强做好高职院校根据学考成就招生录取工作的责任感和紧急感，增强组织引导，抓好责任落实。各级教育行政部门、招生测验机构、各中学要做好宣扬动员工作，发动符合报考条件学生积极报考。各高职院校要依照教育部和省的统一部署，认真制订高职院校根据学考成就招生录取工作方案，精心组织实施。各高职院校的招生章程和录取原则，须报经省招生办公室核筹备案后向社会颁布。
(二)加强服务意识，增强宣扬领导。深刻实施高校招生“阳光工程”，构建公开透明的高职院校分类测验招生信息公开系统是高职院校实施分类测验招生的前提和基本。各级教育行政部门、测验招生机构、各高职院校和各中学要强化服务意识，应用各类媒体，扎实做好高职院校根据学考成就招生录取的宣扬动员，让宽大考生和家长充足知晓我省高职院校分类测验招生改造试点的相干政策和精力，发动和勉励一部分普通高中毕业生尽早选择合适自己的教育类型，合理分流。
(三)扎实做好改造试点工作，确保安稳有序推动。高职院校根据学考成就招生录取工作涉及面广，社会关注度高，各级教育行政部门、测验招生机构和各高职院校要明白责任，完美机制，严密组织，强化管理，形成统一高效的工作运行机制。高职院校根据学考成就招生录取工作停止后，各地、各高职院校要认真总结工作经验，针对改造试点进程中存在的问题、不足，及时反馈，不断完美相干政策办法，稳步有序推动我省高职院校分类测验招生工作。
