本文目录一览1，怎样写好阶段个人总结2，如何写课题阶段总结格局3，五年级小学生上学期个人阶段总结汇报4，有质量的阶段实习小结 500字 帮忙啊5，求幼儿园课题元旦的阶段性小结
本文目录一览1，怎样写好阶段个人总结2，如何写课题阶段总结格局3，五年级小学生上学期个人阶段总结汇报4，有质量的阶段实习小结 500字 帮忙啊5，求幼儿园课题元旦的阶段性小结6，半期总结怎么写7，初中阶段个人总结怎么写1，怎样写好阶段个人总结首先格局要准确，然后把这段时光以来的长处和缺陷分离总结就可以嘞
2，如何写课题阶段总结格局阶段总结，就是把某一时代已经做过的工作，进行一次全面体系的总检讨、总评价，进行一次具体的总剖析、总研讨；也就是看看取得了哪些成就，存在哪些缺陷和不足，有什么经验、进步。“课题中途总结书面报告”是教科规划办为增强课题的进程管理，督促课题组认真按筹划开展扎实的研讨工作，同时也是为了发现问题，组织交换学习和指点下阶段研讨工作所采用的一项常规管理办法。作为课题研讨的实施者的我们写好这份阶段总结报告既可以及时地梳理总结课题研讨中的收获或失误，又可认为接下来的正式结题打好基本。课题阶段小结到底该从哪几个方面入手？一、题目：某某课题阶段总结报告二、总结的开头可以扼要地叙述一下自己进行本课题研讨的目标或者说研讨的意义是什么。三、介绍一段时光以来开展课题研讨的“工作”情形。可以从以下几个方面来介绍：1、阶段研讨义务（一般来说，原课题方案中有预设的）2、本课题研讨的重点难点3、重要采取的研讨方式4、阶段研讨运动（为完成这个义务你具体开展了哪些研讨运动，采用了哪些具体办法、策略；须要注意的是对这些工作情形应进行梳理和归纳，不能泛泛而谈。）5、阶段研讨成效、结果（这也是课题小结中须要重点介绍的内容，即通过研讨到达了哪些目的，取得了哪些成效和结果）6、摸索实践中存在的问题和迷惑：7、课题下阶段研讨重点及预期结果（1）研讨义务（2）研讨重点（3）预期结果。
3，五年级小学生上学期个人阶段总结汇报 总结 时间如逝，岁月如流，一转眼的时间，1年的学习生涯已经过去了.,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末测验的好与坏都看这一年的尽力多少,我这一学期的表示都会在这里展示. 这一年来.在老师和同窗们关怀、赞助下，通过自身不断尽力，各方面均取得必定的提高。 在同窗之间的互相学习中，领会到了知识就是人的力气源泉，没有专业知识、专业技能，什么胜利都不会与你相约，只有真正的控制了解所学的东西能力便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完美自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才， 将来如果社会给我机遇的时候，我就能以我的所学完完整全的融合到往后的工作当中去， 所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机会难求， 当机会来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的才能， 你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔， 不如现在好好储备自己的知识量，时刻筹备着，等候着机遇的到来。…… 总结现在有以下几点: 第一，学习态度比拟端正。能够做到上课认真听讲，不与同窗交头接耳，不做小动作，自觉遵照课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，自动和同窗磋商，或者向老师请教。 第二，改良了学习方式。为了改良学习方式，我给自己订了一个学习筹划： （1）做好课前预习。也就是要挤出时光，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，准确懂得课文内容。 （2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。 （3）每天的家庭作业，做完后先让家长检讨一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的标题，经常拿出来看一看，温习温习。 （4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时光，再看几篇作文。 第三,每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成就却不很幻想。 最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的赞助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方式。 我有个不足的处所。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同窗了。 在新的学期，我要发扬成就，纠正毛病，更加刻苦尽力、一丝不苟的学习，争夺每门功课都能取得好的成就，当一个名副其实的好学生。同窗,关怀集体,尊重老师,经常帮老师干活,且赞助集体做事.
4，有质量的阶段实习小结 500字 帮忙啊实习小结告别了学校的学习阶段，我踏上了社会的实践的考验，我来到了江苏南极机械在这里我认识了游标卡尺、千分尺、百分表等等百分表和千分表的使用方式 由于千分表的读数精度比百分表高，所以百分表实用于尺码精度为IT6～IT8级零件的校订和检验；千分表则实用于尺码精度为IT5～IT7级零件的校订和检验。百分表和千分表按其制作精度，可分为0、1和2级三种，0级精度较高。使用时，应依照零件的形状和精度要求，选用适合的百分表或千分表的精度等级和测量规模。 使用百分表和千分表时，必需注意以下几点： 1、使用前，应检讨测量杆运动的机动性。即轻轻推进测量杆时，测量杆在套筒内的移动要机动，没有任何轧卡现象，且每次放松后，指针能回复到本来的刻度地位。 2、使用百分表或千分表时，必需把它固定在可靠的夹持架上，夹持架要安放安稳，免使测量成果不正确或摔坏百分表。 用夹持百分表的套筒来固定百分表时，夹紧力不要过大，以免因套筒变形而使测量杆运动不机动。 1、用百分表或千分表测量零件时，测量杆必需垂直于被测量表面。即使测量杆的轴线与被测量尺码的方向一致，否则将使测量杆运动不机动或使测量成果不正确。 2、测量时，不要使测量杆的行程超过它的测量规模；不要使测量头突然撞在零件上；不要使百分表和千分表受到激烈的振动和撞击，亦不要把零件逼迫推入测量头下，免得破坏百分表和千分表的机件而失去精度。因此，用百分表测量表面粗糙或有明显凹凸不平的零件是毛病的。 3、用百分表校订或测量零件时，应该使测量杆有必定的初始测力。 即在测量头与零件表面接触时，测量杆应有0.3～1mm的紧缩量(千分表可小一点，有0.1mm即可)，使指针转过半圈左右，然后转动表圈，使表盘的零位刻线对准指针。轻轻地拉动手提测量杆的圆头，拉起和放松几次，检讨指针所指的零位有无转变。当指针的零位稳固后，再开端测量或校订零件的工作。如果是校订零件，此时开端转变零件的相对地位，读出指针的偏摆值，就是零件安装的偏差数值。 4、检讨工件平整度或平行度时。将工件放在平台上，使测量头与工件表面接触，调整指针使摆动 ～ 转，然后把刻度盘零位对准指针，跟着慢慢地移动表座或工件，当指针顺时针摆动时，阐明了工件偏高，反时针摆动，则阐明了工件偏低了。 当进行轴测的时候，就是以指针摆动最大数字为读数(最高点)，测量孔的时候，就是以指针摆动最小数字(最低点)为读数。 检验工件的偏心度时，如果偏心距较小，可测量偏心距，把被测轴装在两顶尖之间 ，使百分表的测量头接触在偏心部位上（最高点），用手转动轴，百分表上指示出的最大数字和最小数字（最低点）之差的 就等于偏心距的实际尺码。偏心套的偏心距也可用上述方式来测量，但必需将偏心套装在心轴上进行测量。 偏心距较大的工件，因受到百分表测量规模的限制，就不能用上述方式测量。这时可用间接测量偏心距的方式。测量时，把V形铁放在平板上，并把工件放在V形铁中，转动偏心轴，用百分表测量出偏心轴的最高点，找出最高点后，工件固定不动。再用百分表程度移动，测出偏心轴外圆到基准外圆之间的距离a，然后用下式计算出偏心距e： 偏心距的间接测量方式式中 e ——偏心距（mm）； D ——基准轴外径（mm）； d ——偏心轴直径（mm）； a ——基准轴外圆到偏心轴外圆之间最小距离（mm）。 用上述方式，必需把基准轴直径和偏心轴直径用百分尺测量出准确的实际尺码，否则计算时会发生误差。 5、检验车床主轴轴线对刀架移动平行度时，在主轴锥孔中插入一检验棒，把百分表固定在刀架上，使百分表测头触及检验棒表面。移动刀架，分离对侧母线A和上母线B进行检验，记载百分表读数的最大差值。为打消检验棒轴线与旋转轴线不重合对测量的影响，必需旋转主轴1805，求幼儿园课题元旦的阶段性小结中一班班级工作小结 在这一学年里，孩子的各方面的提高有了一个显著的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育运动中，自由的发明、大胆的想象，他们自负、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相赞助，互相分享，自理才能也有显著进步……孩子们都生动、热忱，整个班级出现出较好的学习气氛。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充斥了我们的心怀，回忆过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地汲取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、保教联合，增进幼儿健康发展 我们的教育是全面发展的教育，加强幼儿体质，发展幼儿基础动作，造就幼儿对体育运动的兴致是素质教育的目的之一。我班依据幼儿年龄特色开展各种活泼有趣的体育运动。如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材质，并借鉴“三浴”试验，应用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锤炼。同时，还造就了幼儿不怕艰苦，刚强英勇等良好心理品质。并且，在实施教育的进程中，注重保教联合的原则，使教育自然渗透于各项运动中。如在国庆期间，组织幼儿加入泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画竞赛，组织幼儿秋游，造就幼儿酷爱故乡的情绪，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列运动，如；走失了怎么办？产生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步加强了幼儿自我掩护意识，进步自救自我掩护的才能。 二、造就幼儿自理才能，增进幼儿自身发展。 陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想。造就幼儿的自理才能，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的须要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样发生了。教师需教给幼儿一些技巧，但又不能采用简略、生硬的措施逼迫幼儿学习。于是，我们采用寓教于乐的方法，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锤炼幼儿刷牙、折叠被子、快速收拾仪表等生涯自理才能。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也控制了必定的技巧。再次，我们还积极向家长介绍造就幼儿生涯自理才能的主要性和具体方式，得到了家长的支撑。就这样我们强化了幼儿的生涯自理意识，使之逐渐形成主动化的习性。 三、创设与素质教育相适应的环境，增进幼儿全面协调的发展 环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪慧区等，并定时调换材质，领导幼儿增长玩法，美化材质，进步练习难度，使幼儿对区角运动充斥兴致；为了扩展幼儿的运动规模，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的进步了幼儿参与运动的自动性、积极性，增进了幼儿发明力和个性的发展，造就幼儿良好的社会来往和合作才能。 四、在艺术教育中造就幼儿的发明性。 本班以舞蹈艺术教育为特点，它有助于领导幼儿认识世界，造就文雅的气质，发展幼儿的视察力、思维想象力及发明力、表示力。 1）、在音乐运动中我们为幼儿提供更多的摸索、发明的机遇，大胆撒手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启示语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在高兴、协调、轻松的氛围中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。 2）、激发发明动机，适时领导。发明动机是发明思维的动力，因此，老师要精心设计每项运动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、自动的参与运动。如，在观赏〈秋日私语〉运动中先让幼儿想象你看见了什么，你想怎样表达自己的感觉？带幼儿玩小树叶，视察叶子飘落的样子，领导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，氛围非常活跃，幼儿的发明性得到了充足的施展，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和才能得到了进步。 三、教研工作 我班两位老师能认真加入学园及年段的教研运动，学园的教研课题《摸索造就幼儿艺术表示力的道路》，本班两位老师认真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特色，设计了《叶子飞舞》等运动加入学园的教6，半期总结怎么写期中测验停止了，我所剩下的初中生涯随着一次又一次的测验逐渐变短，这次测验虽然比上次有些提高，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真剖析了原因：1、在测验前我并没有深刻温习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击英语，平时不擅长积聚。3、温习没有重点。重要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不幻想的科目，我对此也非常的焦急，所以我在今后的学习中会更加器重英语学习。数学一直是我的强项，可这次施展的不是令自己满意，虽然合格了，但没有施展出自己应有的程度。这是什么原因呢？重要是自己思想上的问题，我总以为数学没什么，靠自己的功底完整可以应付，但是事实与自己所想的是完整相反的。经过这次测验，我也明确了，随着年级的升高，我们所须要控制的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我以为我比以前认真了，但解题的技能控制的还不是很好，以后在这方面还应增强。在化学的学习上，和数学有一些雷同，都是解题方式。在语文方面，我还应当增强浏览训练，使自己的浏览才能有所进步。尽力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应当珍爱时间，为自己的目的而斗争！半个学期已经过去了，自己已经差不多适应了初中的学习节奏。半期测验自己感到考得不怎么幻想。后半学期应当更加尽力，我感到自己上半期的尽力还不够，各科都有缺漏，测验后，拿到成就单首先要总结一下毛病出在哪里，查漏补缺。而后半期则一方面要认真踏实的学好每一科。一边补上半期没学懂的知识。我上半期缺陷重要有以下几点，请老师监视我改良：1、在测验前我并没有深刻温习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击英语，平时不擅长积聚。3、温习没有重点。重要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不幻想的科目，我对此也非常的焦急，所以我在今后的学习中会更加器重英语学习。数学一直是我的强项，可这次施展的不是令自己满意，虽然合格了，但没有施展出自己应有的程度。这是什么原因呢？重要是自己思想上的问题，我总以为数学没什么，靠自己的功底完整可以应付，但是事实与自己所想的是完整相反的。经过这次测验，我也明确了，随着年级的升高，我们所须要控制的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我以为我比以前认真了，但解题的技能控制的还不是很好，以后在这方面还应增强。在化学的学习上，和数学有一些雷同，都是解题方式。在语文方面，我还应当增强浏览训练，使自己的浏览才能有所进步。尽力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应当珍爱时间，为自己的目的而斗争！此次测验总体来说可以用三个词来评价我们的作文“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一霎时间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成就有了历史性的“突破”！离不合格只差那短短的一步之遥了。这个成就是空前的，可不知道是不是绝后的。 所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“测验停止兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般地步。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道尽力，没有持之以恒的刻苦精力。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的重要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.荣幸女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算领会到了。 拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖利无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓竞赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！ 小小的测验泄漏出我内心的那一份骄傲，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么微小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是胜利的预兆。一次胜利也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰富的收获！ 尽力吧，剩下的时光不多了……我进入了（几年级）的新一阶段学习。听老师的话，每天一回家，我首先完成作业，然后预习接下来的课。如果有时光，我会看些增加知识的课外书或到外面的公园跑上一圈。但在这一学期中的学习中，我是好坏兼有。所以在此，我做出了如下的总结。 值得坚持之处：1、知道小学与中学学习方式的不同，能够有效地改良学习方式，适应初中生涯。能跟上老师讲课的进度与步伐。2、作业卷子上呈现的毛病能及时纠正并消化。3、老师布置的作业能按时完成，能有效地预习老师将要教授的内容。 不足之处：1、做事不够认真，经常呈现马虎。2、遇到不会的题懒得动头脑，总是想贪把小廉价。等老师讲的时候再补上去，懂得的并不够深。3、对复科不器重，总感到没有主科主要，这点要及时纠正。4、一次测验考好，总要兴奋一阵子，延误了接下来更主要，更有意义的学习。5、对自以为好的科目置之不理，其实并不怎么样6、到校时光总卡着点儿，进班来不及交作业就开端早读。在所有不足之处中，最差的一点就是做事认真细心这一点。例如：每次我的作业都是很早写完的，因为每次我都会用最快的速度做完。有一句话说得好：有速度，没质量。没错，我的速度虽然快，确是一点质量保证都没有。等作业判下来，我不是大喊“冤啊”，就是摇头叹气。其实，我终于发现，这并不是冤与不冤的问题，而是你有没有认真看待的问题。在速度快的同时，必定也要注意质量。保证在做题时，精力集中。能够聚精会神地做好每一道题。这样能力称得上是：速度与质量并存。我在班里十分幸运的担任上宣扬委员的职务，在学校里我又荣幸成为了学生会的一员。所以，我在我的思想上恰当的管束着自己，应有必定的自制力，起到榜样带头的作用。在家里，我天天收看新闻，了解社会上每天产生的事情。扩展我的视野，让我对社会有一个潜意识的认识，因为今后的我们，终究要走向融入社会。我想，老师的义务，重要就是打开我们的思路，给我们恰当的选择。然而，接下来的义务就是要靠我们自己，尽力地去摸索发现，找到合适自己的路走下去。所以，我会更加尽力，在下一学期的学习阶段中，取得更好的成就。ps:这是初一的，你自己改哈年事期中测验停止了，我所剩下的初中生涯随着一次又一次的测验逐渐变短，这次测验虽然比上次有些提高，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真剖析了原因： 1、在测验前我并没有深刻温习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击英语，平时不擅长积聚。 3、温习没有重点。 重要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不幻想的科目，我对此也非常的焦急，所以我在今后的学习中会更加器重英语学习。 数学一直是我的强项，可这次施展的不是令自己满意，虽然合格了，但没有施展出自己应有的程度。这是什么原因呢？重要是自己思想上的问题，我总以为数学没什么，靠自己的功底完整可以应付，但是事实与自己所想的是完整相反的。经过这次测验，我也明确了，随着年级的升高，我们所须要控制的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我以为我比以前认真了，但解题的技能控制的还不是很好，以后在这方面还应增强。在化学的学习上，和数学有一些雷同，都是解题方式。在语文方面，我还应当增强浏览训练，使自己的浏览才能有所进步。 尽力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应当珍爱时间，为自己的目的而斗争！7，初中阶段个人总结怎么写就写你在初中阶段学到了什么，理解了什么道理，对以后整个高中有怎样的筹划，怎么付诸行为，自己的心路历程，可以参考网上的一些范文的，不过还是自己写比拟快，随着思路洋洋洒洒就能写好了这是高中的，不过楼主可以套用： 我在高中渡过了很有意义的三年，在三年中我学会了很多东西，包含知识，包含与人来往的方式，使我的人生丰硕了许多。 我在每天的学习中不断积聚知识，取得了很多好成就。在尽力的同时觉得了生涯的充实。我喜好体育，音乐，这些科目虽然并不是重要科目，但我依然从中获益菲浅。 在与人的来往中我也学习到了很多。我与同窗的来往很快活，与老师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不善于的事。学会如何在群体中生涯也是我高中学习到的主要事情。 我不断自我严厉要求，养成了良好的品格习性。我勇于摸索新颖事物，有很多的兴致喜好。 我的三年高中是我人生的起点，我将继续尽力，成为一个对社会有价值的人。 数学是必考科目之一，故从初一开端就要认真地学习数学。那么，怎样能力学好数学呢？现介绍几种方式以供参考： 一、课内器重听讲，课后及时温习。 新知识的接受，数学才能的造就重要在课堂上进行，所以要特色器重课内的学习效力，追求准确的学习方式。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住基本知识和基础技巧的学习，课后要及时温习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回想一遍，准确控制各类公式的推理进程，庆尽量回想而不采取不清晰立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习风格，对于有些标题由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己沉着下来认真剖析标题，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行收拾和归纳总结，把知识的点、线、面联合起来交错成知识网络，纳入自己的知识系统。 二、恰当多做题，养成良好的解题习性。 要想学好数学，多做标题是难免的，熟习控制各种题型的解题思路。刚开端要从基本题入手，以课本上的习题为准，重复练习打好基本，再找一些课外的习题，以赞助开辟思路，进步自己的剖析、解决才能，控制一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和准确的解题进程两者一起比拟找出自己的毛病所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习性。让自己的精神高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状况，在测验中能运用自如。实践证明：越到要害时候，你所表示的解题习性与平时练习无异。如果平时解题时随意、粗心、大意等，往往在大考中充足暴露，故在平时养成良好的解题习性是非常主要的。 三、调整心态，准确看待测验。 首先，应把重要精神放在基本知识、基础技巧、基础方式这三个方面上，因为每次测验占绝大部分的也是基本性的标题，而对于那些难题及综合性较强的标题作为调解，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候平静，思路有条不紊，战胜急躁的情感。特殊是对自己要有信念，永远勉励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在测验前要做好筹备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证准确率的前提下进步解题速度。对于一些容易的基本题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，测验中要学会尝试得分，使自己的程度正常甚至超常施展。 由此可见，要把数学学好就得找到合适自己的学习方式，了解数学学科的特色，使自己进入数学的辽阔天地中去。 ************************************************** *************************************************** 一、 高中数学课的设置 高中数学内容丰硕，知识面普遍，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全体学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面温习，高三将有数学“会考”和主要的“高考”。 二、初中数学与高中数学的差别。 1、知识差别。 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识普遍，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完美。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”规模内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表现包含正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方式种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方式，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打竞赛，有几种竞赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方式。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩展到复数规模等。这些知识同窗们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方式的差别。 （1）初中课堂教学量小、知识简略，通过教师课堂教慢的速度，争夺让全面同窗懂得知识点和解题方式，课后老师布置作业，然后通过大批的课堂内、外练习、课外指点到达对知识的反重复复懂得，直到学生控制。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时光三节课，这样各科学习时光将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时光相对照初中少，数学教师将相初中那样监视每个学生的作业和课外练习，就能到达相初中那样把知识让每个学生控制后再进行新课。 （2）模拟与创新的区别。 初中学生模拟做题，他们模拟老师思维推理教多，而高中模拟做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面普遍，学生不能全体模拟，即就是学生全体模拟训练做题，也不能开辟学生自我思维才能，学生的数学成就也只能是一般水平。现在高考数学考核，旨在考核学生才能，避免学生高分低能，避免定势思维，倡导创新思维和造就学生的发明才能造就。初中学生大批地模拟使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封锁了学生的丰硕反对发明精力。如学生在解决：比拟a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。 3、学生自学才能的差别 初中学生自学那才能低，大凡测验中所用的解题方式和数学思想，在初中教师基础上已重复训练，老师把学生要学生自己高度深入懂得的问题，都集中表示在他的耐烦的讲授和大批的训练中，而且学生的听课只须要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全体要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲授去融合贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大批的浏览懂得，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，测验在不断的改造，高考也随着全面的改造不断的深刻，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了利用型题、摸索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深入懂得和创新能力适应现代科学的发展。 其实，自学才能的进步也是一个人生涯的须要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时光是有导师的学习，其后半生，最出色的人生是人在一生学习，靠的自学最终到达了自强。 4、思维习性上的差别 初中学生由于学习数学知识的规模小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生涯中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严厉的逻辑思维和断定。代数中数的规模只限定在实数中思维，就不能深入的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和普遍性，将会使学生全面、过细、深入、严密的剖析和解决问题。也将造就学生高素质思维。进步学生的思维递进性。 5、定量与变量的差别 初中数学中，标题、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在剖析问题时，大多是按定量来剖析问题，这样的思维和问题的解决进程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大批地、普遍地利用代数的可变性去摸索问题的广泛性和特别性。如：求解一元二次方程时我们采取对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情况，使学生很快的控制了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的剖析，摸索出剖析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。 三、如何学好高中数学 良好的开始是胜利的一半，高中数学课即将开端与初中知识有接洽，但比初中数学知识体系。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中主要的数学思想方式；如：函数与方程思想、数形联合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考核方式的。高考题中与函数思想方式有关的习题占整个试题的60%以上。 1、 有良好的学习兴致 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如喜好它，喜好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴致。兴致是最好的老师，有兴致能力发生喜好，喜好它就要去实践它，到达乐在其中，有兴致才会形成学习的自动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣动身上升为自觉的理性的“认识”进程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的胜利者。那么如何能力树立好的学习数学兴致呢？ （1）课前预习，对所学知识发生疑问，发生好奇心。 （2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为观赏音乐，及时答复老师课堂提问，造就思考与老师同步性，进步精力，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 （3）思考问题注意归纳，发掘你学习的潜力。 （4）听课中注意老师讲授时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方式怎样是发生的？ （5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中发生归纳的，数学概念也回归于现实生涯，如角的概念、至交坐标系的发生、极坐标系的发生都是从实际生涯中抽象出来的。只有回归现实能力使对概念的懂得切实可靠，在利用概念断定、推理时会正确。 2、 树立良好的学习数学习性。 习性是经过反复练习而巩固下来的庄重持久的条件反射和自然须要。树立良好的学习数学习性，会使自己学习觉得有序而轻松。高中数学的良好习性应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意利用。学生在学习数学的进程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特别语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有必定的自学时光，以便加宽知识面和造就自己再学习才能。 3、 有意识造就自己的各方面才能 数学才能包含：逻辑推理才能、抽象思维才能、计算才能、空间想象才能和剖析解决问题才能共五大才能。这些才能是在不同的数学学习环境中得到造就的。在平时学习中要注意开发不同的学习场合，参与一切有益的学习实践运动，如数学第二课堂、数学比赛、智力比赛等运动。平时注意视察，比如，空间想象才能是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行剖析推理。其它才能的造就都必需学习、懂得、训练、利用中得到发展。特殊是，教师为了造就这些才能，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，利用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学才能的造就开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终到达自己各方面才能的全面发展。 四、其它注意事项 1、注意化归转化思想学习。 人们学习进程就是用控制的知识去懂得、解决未知知识。数学学习进程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识控制后再应用它去解决更新知识。初中知识是基本，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 2、学会数学教材的数学思想方式。 数学教材是采取蕴含披露的方法将数学思想溶于数学知识系统中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明白数学思想方式知识的接洽，抽取解决全部的框架。实施这两步的办法可在课堂的听讲和课外的自学中进行。 课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲授、分解教材中的数学思想和进行数学技巧地训练，使高中学生学习所得到丰硕的数学知识，教师组织的科研运动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大水平的懂得、发掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下懂得：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是 的数是_____.②从数轴角度懂得：什么样的两点表现数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度懂得：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，进步思维品质。望同窗们把握好课堂这个学习的主战场。 五、学数学的几个建议。 1、记数学笔记，特殊是对概念懂得的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。 2、树立数学纠错本。把平时容易呈现毛病的知识或推理记录下来，以防再犯。争夺做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深刻懂得准确东西；能由果朔因把毛病原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完全、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同窗树立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5、争做数学课外题，加大自学力度。 6、重复巩固，消灭前学后忘。 7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方式归类③从知识利用上分类在初中渡过了很有意义的三年，在三年中我学会了很多东西，包含知识，包含与人来往的方式，使我的人生丰硕了许多。 我在每天的学习中不断积聚知识，取得了很多好成就。在尽力的同时觉得了生涯的充实。我喜好体育，音乐，这些科目虽然并不是重要科目，但我依然从中获益菲浅。 在与人的来往中我也学习到了很多。我与同窗的来往很快活，与老师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不善于的事。学会如何在群体中生涯也是我高中学习到的主要事情。 我不断自我严厉要求，养成了良好的品格习性。我勇于摸索新颖事物，有很多的兴致喜好。 我的三年初中是我人生的起点，我将继续尽力，成为一个对社会有价值的人。 数学是必考科目之一，故从初一开端就要认真地学习数学。那么，怎样能力学好数学呢？现介绍几种方式以供参考： 一、课内器重听讲，课后及时温习。 新知识的接受，数学才能的造就重要在课堂上进行，所以要特色器重课内的学习效力，追求准确的学习方式。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住基本知识和基础技巧的学习，课后要及时温习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回想一遍，准确控制各类公式的推理进程，庆尽量回想而不采取不清晰立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习风格，对于有些标题由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己沉着下来认真剖析标题，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行收拾和归纳总结，把知识的点、线、面联合起来交错成知识网络，纳入自己的知识系统。 二、恰当多做题，养成良好的解题习性。 要想学好数学，多做标题是难免的，熟习控制各种题型的解题思路。刚开端要从基本题入手，以课本上的习题为准，重复练习打好基本，再找一些课外的习题，以赞助开辟思路，进步自己的剖析、解决才能，控制一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和准确的解题进程两者一起比拟找出自己的毛病所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习性。让自己的精神高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状况，在测验中能运用自如。实践证明：越到要害时候，你所表示的解题习性与平时练习无异。如果平时解题时随意、粗心、大意等，往往在大考中充足暴露，故在平时养成良好的解题习性是非常主要的。 三、调整心态，准确看待测验。 首先，应把重要精神放在基本知识、基础技巧、基础方式这三个方面上，因为每次测验占绝大部分的也是基本性的标题，而对于那些难题及综合性较强的标题作为调解，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候平静，思路有条不紊，战胜急躁的情感。特殊是对自己要有信念，永远勉励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在测验前要做好筹备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证准确率的前提下进步解题速度。对于一些容易的基本题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，测验中要学会尝试得分，使自己的程度正常甚至超常施展。
