本文目录一览1，课题研讨技术总结报告怎么写 小木虫2，课题研讨总结怎么写3，科学实践与科学研讨的总结4，三年级教科研工作总结5，课题如何进步学生语文学习兴致 中期研讨小结
本文目录一览1，课题研讨技术总结报告怎么写 小木虫2，课题研讨总结怎么写3，科学实践与科学研讨的总结4，三年级教科研工作总结5，课题如何进步学生语文学习兴致 中期研讨小结6，幼儿园教师本人教育科研工作情形怎么写7，请问课题总结该如何写啊1，课题研讨技术总结报告怎么写 小木虫,项目概述 论述与项目起源相干的技术背景,现有技术基本和工作基本,包含前期所取得的结果或技术(工艺)情形,相干范畴的研讨开发情形及与国内外同类技术比拟情形. 二,利用范畴 项目标技术总体目的,内容及技术指标我不会~~~但还是要微笑~~~：）
2，课题研讨总结怎么写恩 在前面的调查或研讨中应当都是分条论述的，那总结就可以把各个题目联合起来，然后总的介绍一下研讨进程，或者有须要的话再加几条结论。其实就跟一篇文章差不多的构造：总—分—总，就是把上面的内容总结一下。 我写过的研讨课题都是直接把本来就有的结论简略一润色（因为一般都是老师给几个课题，任选）总结一下前面的，就可以交差了~ 参考一下，^_^
3，科学实践与科学研讨的总结科学实践与科学研讨的总结，我依据我的工作筹划和教研工作要求，联合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，进步教育教学质量，而积极加入各项教研运动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、增强理论学习，注重课堂实践。二、勤于教研，晋升素质。工作总结格局一般分为：题目、主送机关、正文、署名四部分。1. 题目2. 前言3. 正文4. 结尾5. 署名和日期。简而言之：1. 基础情形2. 写好总结须要注意的问题详细的具体的，就看个人习性去怎么总结了。科学实践与科学研讨的总结，我依据我的工作筹划和教研工作要求，联合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，进步教育教学质量，而积极加入各项教研运动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、增强理论学习，注重课堂实践。二、勤于教研，晋升素质。工作总结格局一般分为：题目、主送机关、正文、署名四部分。1. 题目2. 前言3. 正文4. 结尾5. 署名和日期。简而言之：1. 基础情形2. 写好总结须要注意的问题详细的具体的，就看个人习性去怎么总结了。
4，三年级教科研工作总结2008年上一学期的科研工作回顾如下： 保持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研讨为抓手，以校本培训为依托，深刻开展教学研讨，进一步增强课题的有效研讨与进程管理，积极开展校本教科研运动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指点教学”，精心打造教师队伍，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 具体工作如下： 一、学习为先，积淀底蕴。 学习是充斥思想的劳动，真正意义上的学习一定能更新观念、增进反思、修改行动、加强底蕴。在实施课程改造的今天，每一个教师都应当自觉地将学习视作自己职业性命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的主要组成部分，通过学习不断进步教学研讨才能。本学期继续应用业务学习的机遇，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人增强自学，普遍学习和专题学习相联合的情势，开展教科研的校本培训运动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰硕教师的科研理论知识。继续采取“请进来，走出去”的方式，一方面向外聘任有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师加入各级教科研骨干培训班和各种教育研究会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈领会。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指点讲课，评课，使教师的科研意识加强了。 二、增强教研、科研整合，落实研讨进程。 本学期，将课题组的日常研讨纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研讨进展。全部教师要以全新的理念指点自己的教育教学行动，创立与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习才能的造就的策略的研讨》渗透到各个学科，使课题研讨进程成为教师素质不断进步、专业程度不断晋升的进程，因为这是一个教师由“职业型”向“研讨型”改变的必经之路。 1、每位课题组老师建立“人人都是研讨者”“上课就是研讨”的新理念，在日常教学中加以研讨，将理论层面与操作层面有机联合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行为中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研讨结果作为一笔可贵的智慧资源，并收集、收拾成丰硕的文本资料。总的来说没有什么区别的，不细致的方面还是有的，就如科研的话，你的研的是什么，这个要清晰才行的5，课题如何进步学生语文学习兴致 中期研讨小结一、开展的工作： 1、对前一阶段的工作做一总结，请专家论证，检验前期结果，提出修正和调整方案。 2、总结研讨执行情形，做好结题工作。 3、撰写科研报告，研讨论文，总结研讨结果。 4、学生用不同的方法汇报在这种试验教学下的收获和领会。 二、取得的结果： 1、造就了学生语文学习的兴致，增进了学生语文素养的全面进步。 在课题研讨进程中，学生语文学习的良好态度和兴致得到了很好的造就。请听学生的心声： 江嘉嵘：我爱看书是从二年级就养成了习性。那时刘老师经常勉励我们多看书，常常应用晨会课时光读故事给我们听，还在班上搞了一个图书角。我最喜欢唐老师写的《窗边的小豆豆》这本书，我喜欢与同窗一起交换读书感受。 宋志辉：二年级上册的语文课快停止了，我更喜欢上语文课了。刘老师是我们的班主任，教我们语文。因为刘平凡很关怀我们，教语文很风趣，讲课常常接洽一些事例，让我们听起来非常感兴致。 郭泽芃：一谈到喜欢上什么课这个话题，我就想到一件非常难忘的事，就让我讲给大家听听吧！那是六年级前期的一节语文课上，我们的潘军老师提出了一个很难的问题，没有人能答复出来，而且我们班爱动头脑的陈秋阳同窗答复的也是错的。就在这时，潘老师喊我来答复这个问题。我听到潘老师喊我的名字，心惊胆颤，潘老师慈祥的目光望着我，好像在对我说：郭泽芃，别畏惧，好好想想吧。你必定能答复出来的！这时我的脑子一转，想出来了，我就说了出来，我还认为我答复的是错的，我脸红通通的，像一只成熟的苹果，只听潘老师说：郭泽芃答复得真好！同窗们，给他掌声！这时同窗们为我献出了热闹的掌声，我太愉快了！从此以后，我喜欢上语文课了。 低年级课题研讨时擅长挖掘和应用各种识字资源，拓宽识字道路，运用多种方式，激发学生的识字兴致，从而造就了学生自动识字的习性和才能，进步了识字效力，为今后的读写打下坚实的基本。高年级课题研讨在浏览积聚及习作方面做了积极摸索，取得了必定的成效。如今爱读书的孩子越来越多，学生加入各类演讲、征文运动的热忱也越来越高涨。 2、更新了教师的观念，增进了教师的成长。 在课题研讨中，依照研讨目的边学习、边实践、边摸索，边反思，边总结，我们互相交换探究，上了多节优质公开课，积聚了大批的资料、案例。 3、加强了学校的教科研气氛，增进了新课改的全面实施。 由于我校独立办学时光不长，本次小课题研讨是学校第一次加入市教科所的小课题研讨运动。在研讨运动中，影响带动着身边的教师，现在有十几位教师在积极筹备材质申报小课题研讨。三、下阶段工作盘算6，幼儿园教师本人教育科研工作情形怎么写幼儿园教科研工作总结本学期，我园教科研工作在《纲领》精力引领下，在上级教研部门的指点下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方法中，优化了幼儿园常态下的一日运动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏运动的设计、组织等研讨运动中，进步了教师开展“有效教学及游戏”的整体程度。在“综合课程”与“特点课程”的互融互补研讨中，晋升了教师课程实施的才能。高效完成了各项工作义务。现将本学期教科研工作总结如下：一、亮点工作：(一)抓实常规管理，进步一日运动质量 1.本学期进一步增强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指点纲领》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明白于心。同时针对青年教师开展了学习《纲领》《常规》的考查工作，进一步进步了青年教师懂得、贯彻《纲领》的才能。在增强学习的基本上把各项工作细化到月考察中，使各项规范的执行进程成为教师自觉的行动要求。 2.进一步加大了常态一日运动质量的监控力度。通过不定期的教研课运动、常规调研、推门听课等运动，对呈现问题的班级进行管理跟踪指点，直至解决问题为止，切实进步教师的实际保教才能，优化一日运动质量。3.开展了教研组筹划的交换运动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比运动，加强了保教工作的有序性、实效性、发明性。(二)扎实园本研训，晋升园本教研实效1.实施有针对性地引领指点(1)新教师——稳扎稳打，扎实各项基础功对于新教师的造就，首先我们有意识地支配思想素质较好、业务才能较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中提高。同时，幼儿园为她们制订了一系列的培训方案。另外，我们还多发明机遇让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的造就中，“师徒结对”是较为有效的办法。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模拟课运动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个运动不同的教学后果，在交换反思中成长。(2)骨干教师——建立模范，施展引领作用骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基础功。本学期，我们一方面，继续给她们发明外出研修、培训的机遇，晋升她们的引领才能，勉励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们增强课堂教学的研讨，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研讨等，让骨干教师在园内充足施展骨干教师的模范示范作用，在辅导其他教师的进程中自己也获得发展。在知识经济时期,教师职业正成为一门主要的专业,教师不再是单纯的义务执行者,而是教育的思想者、研讨者、实践者、创新者和不断发展的专业工作者,教师的专业成长是进步教育素质、改善教育质量的主要保证.重新认识、准确懂得教师的角色对于增进幼儿教育的发展也更具有主要意义.《幼儿教育指点纲领（试行）》中也充足确定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和位置,同时对教师素质提出了前所未有的要求和挑战.《幼儿教育指点纲领（试行）》中的教育理念与精力的贯彻、实施要害在于教师.能否对幼儿实施高素质的教育,增进幼儿活泼、生动、自动地发展,要害在于教师的专业素质.7，请问课题总结该如何写啊《有效的师幼互动策略研讨》课题阶段性总结 ——怎样集中幼儿的注意力注意在人的各项运动中起着举足轻重的作用，任何一种运动都要有注意的参与能力顺利的进行。幼儿的注意是以无意为主，有意注意的规模很小而且注意不稳固。在教学运动中要依据幼儿的这些特色注意造就幼儿注意的稳固性。所以说幼儿的注意力的造就必需给予足够的器重。那么，如何造就幼儿的注意力呢？我就自己在教学运动中的实践谈谈我的一些感触、领会。一、如何造就幼儿的注意力(一)明白的运动目的，能增进幼儿注意力的造就。 注意要有明白的目的，实际上也是在造就幼儿的有意注意，发展幼儿注意，发展注意才能的中心问题。就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。幼儿在注意什么时，就会去视察什么，思考什么。所以，注意要有明白的目的，有了明白的目的，幼儿便能集中注意力。在进行运动时，象他们提出较具体的注意目的，他们就会把注意集中在具体的目的上，并怀着兴致去追求答案。相反，如果没有具体的注意目的，幼儿在运动中就会漫无目标地进行。注意是为义务服务的，义务越明白，对义务的懂得就越深入，完成义务的希望越急切，注意就越能集中。(二)有效地运动方法，能增进幼儿注意力的造就。《幼儿教育指点纲领》中指出幼儿运动要丰硕多彩，以游戏为主，有利于幼儿注意的集中与稳固。游戏是幼儿的重要学习情势，游戏进程不仅仅是对幼儿综合素质的造就，也是进步注意品质的最好训练，游戏时幼儿不仅自己要集中注意力，也须要关注同伴，这不就造就了幼儿注意力的集中性和稳固性。游戏中不同角色的转化实际上也就是注意的转移训练。所以，在造就和发展幼儿的注意力是千万不要忽视了游戏的主要作用。(三)适宜的教学内容，能增进幼儿注意力的造就。为幼儿选择的教学内容必需要合适幼儿接受程度，具有新奇感。教学内容不宜过深或过浅。只有那些“跳一跳够得到”的内容，能力引起幼儿的注意。如：幼儿认识宇宙飞船，组织幼儿讨论“飞船靠什么力气飞翔？” “为什么不从天上掉下来？”幼儿学习中注意力集中、思维活跃、争着发言。之后，组织幼儿折飞船。玩飞船，幼儿在动手动脑中对内容发生兴致，发生有意视察，这有利于形成和发展幼儿的有意注意。(四)良好的兴致，能增进幼儿注意力的造就。造就幼儿的兴致，要采用诱导的方法去激发幼儿的兴致。兴致是发生和坚持注意力的重要条件。幼儿对运动的兴致越浓，其稳固集中注意力越容易形成。所以我们应当造就幼儿普遍的兴致，并加认为媒介来造就幼儿的注意力。 (五)恰当的勉励，能增进幼儿注意力的造就。当幼儿做些力所能及的事，在做事进程中幼儿遇到艰苦，我们稍微地勉励一下他，我们要爱惜幼儿的自尊心，多勉励孩子，如果我们能看到幼儿身上的自尊心和上进心，我们就把握教育他们的金钥匙。在他们完成一件事时，要及时进行勉励评价，幼儿就会发生一种满足感和快活感。注意力也较易集中。 (六)合理的支配时光，能增进幼儿注意力的造就。我们能给幼儿支配学习义务，时光不宜过长。依据心理学的研讨表明，5—7岁的幼儿能够集中15分钟，所以学习一段时光后，应当让幼儿学会放松，这就是劳逸联合。这样，才不会使幼儿感到疲劳，注意也较易集中。在一年多的课题研讨中，通过理论学习；加入培训以及组织科研运动中有了必定的收获也取得了一些成就。在这一阶段的研讨中我共收集有关师幼互动的资料11篇；写视察记载22篇。在以后的工作中我将继续深刻研讨课题，摸索出好的经验和教学方式，通过有效的方式造就孩子的注意力。
